摘要：昭化区作为蜀汉政权发源地之一，拥有费祎墓、剑刀坝、葭萌关（昭化古城）、古蜀道（昭化段）等核心三国遗址，是全国三国文化遗存保存最完整的古城之一。
区政协文化文史和学习联谊委反映：昭化区作为蜀汉政权发源地之一，拥有费祎墓、剑刀坝、葭萌关（昭化古城）、古蜀道（昭化段）等核心三国遗址，是全国三国文化遗存保存最完整的古城之一。我区深入实施“文旅兴区”战略，依托独特资源禀赋，大力发展三国文化主题游学、研学产业，取得显著成效。昭化古城研学实践教育基地于2017年获评“广元市研学旅行示范基地”，2021年先后被世界研学旅游组织授予“合作认证基地”、广元市文旅产业发展领导小组评为“市级研学旅行示范基地”，品牌影响力不断提升。
一、研学基本情况
基地全年开放，年开展研学活动超100天。依托昭化古城景区（最大承载量55000人，瞬时承载量25000人），基地具备同时接待300人以上的能力，配备8个可容纳40人的标准化教学点位。一是成功打造“蜀道三国”主题研学线路。串联昭化古城、古蜀道、姜维井等核心节点，融入实地考察、情景模拟（如“古驿道行军”）、文物拓片制作等互动体验项目，增强沉浸感。二是研发特色研学课程。构建“探秘三国古城·传承非遗文化”教育体系，开发三国历史课堂、非遗文化课堂（射箭提阳戏、柏林沟金钱棍等）、自然教育及手工制作等五大类30余项课程，内容丰富多元。三是资源活化利用。深入挖掘遗迹故事性（如费祎墓“忠孝文化”、姜维井“蜀汉末路孤胆英雄”传奇），为开发沉浸式体验剧目和特色场景奠定基础。同时，积极融入本地非遗（射箭提阳戏、柏林沟金钱棍、川北雷棚评书等）与民俗（女皇蒸凉面、太守麻花、官渡粑粑、传统茶艺等）文化体验课程，丰富文化内涵。四是合作机制持续深化。与四川大学历史文化学院、广元市教育局合作开发《蜀汉三国文化研学手册》，融合历史、地理、文学等多学科知识。推动本地旅行社与学校建立长期合作，提供定制化服务，如昭化实验小学“小小三国解说员”实践项目，实现“政校企”协同育人。
二、存在的问题
在快速发展中，仍存在亟待解决的问题：一是资源整合与通达性。核心遗址（如天雄关）分布相对分散，交通接驳不便，影响研学路线效率与体验连贯性。部分高等级保护遗迹（如古蜀道）因保护要求，开放程度和可参与深度受限。二是产品同质化与竞争力。部分研学活动仍以观光讲解为主，深度体验、差异化设计不足，与成熟景区（如成都武侯祠）相比，市场竞争力有待提升。三是专业人才支撑不足。兼具深厚三国历史专业素养与丰富研学教育经验的导师稀缺，导致部分内容讲解深度不足，影响研学教育效果。四是基础设施与服务配套。部分遗址点配套设施陈旧（如费祎墓周边休息设施缺乏），研学基地的住宿、餐饮等接待能力已接近饱和，旺季承载压力大，制约规模发展。
三、几点建议
为突破瓶颈，推动昭化三国游学研学高质量发展，建议：
（一）聚焦主题，深化线路开发。坚定不移突出“蜀道三国”核心主题，打造国内独树一帜的三国研学品牌。一是优化空间串联。探索利用接驳车、优化路线设计、增设虚拟导览等方式，缓解遗址分散带来的交通压力。在保护前提下，争取对部分遗迹进行适度、可控的体验式开放。二是强化核心叙事。围绕“蜀道战略枢纽”“北伐基地”“蜀汉兴衰”等核心历史脉络设计线路，增强故事性与代入感。
（二）精准分层，完善课程体系。一是建立分级课程体系。针对小学段（侧重趣味故事、简单手工）、初中段（侧重史实探究、文化体验）、高中段（侧重深度分析、课题研究）、成人段（侧重文化溯源、专题研讨）开发差异化、进阶性课程内容与活动形式。二是提升课程深度与互动性。减少同质化观光，增加基于历史情景的角色扮演、策略推演、考古模拟、非遗深度工作坊等高阶互动项目。
（三）提质升级，优化场景与配套。一是实施“双一批”工程。提升一批：对现有成熟点位（如昭化古城内核心区、基础较好的非遗工坊）进行场景精细化、设施智能化（如AR/VR辅助）、体验沉浸化改造。打造一批：重点打造如“费祎忠孝文化沉浸剧场”“姜维井军事谋略体验营”“古蜀道驿传情景再现”等特色鲜明、互动性强的新场景/项目。二是完善基础设施。加快遗址点基础服务设施（休息区、卫生间、导览标识）更新。规划扩建或新建符合研学需求的住宿、餐饮设施，提升综合接待能力。
（四）引育用留，强化人才队伍建设。建立专业导师培训认证体系，联合高校、研究机构培养和引进复合型人才。聘请三国历史专家、非遗传承人担任顾问或特聘讲师，提升内容权威性。
（五）全域研学，深化融合创新。进一步将川剧、剪纸、刺绣、彩绘等非遗活化融入三国故事场景，开发更具昭化特色的文化体验课程（如“制作三国脸谱”“演绎三国皮影”）。探索“研学+”模式，与生态、农业、科技等结合，开发跨学科主题线路。
昭化区三国文化资源底蕴深厚、特色鲜明，游学研学发展基础良好、潜力巨大。正视当前挑战，通过聚焦主题、深化产品、完善配套、引育人才，定能将昭化打造成为国内领先的三国文化深度研学目的地。恳请上级部门在政策、资金、项目等方面给予持续关注与支持。
