6月3日

《四川日报》刊发

《昭化区在农村寄宿制学校探索实施“替代服务”给留守儿童“家的温暖”》

原文如下

　　5月25日，正值周末，广元市昭化区卫子初级中学校园里，60多名学生在值班老师马龙照和王金曙的带领下，做作业、学画画、打篮球……快乐又充实。
　　这些学生都是当地的留守儿童，周末和节假日期间，他们大多数选择寄宿在学校。地处盆周山区的昭化区过去区域经济基础相对薄弱，外出务工人员较多，目前全区留守儿童占比50%左右。
　　近年来，昭化区在全覆盖推进寄宿制学校建设、学生营养餐改善等工作的同时，积极探索实施“替代服务”，让留守困境儿童平时、周末、寒暑假可以在学校寄宿，由老师“替代”家长开展生活指导、学业辅导、心理疏导和活动引导，帮助学生更好地成长。
　　卫子初级中学校长史小红介绍，为了让孩子们在学校有家一样的感觉，学校不断完善宿舍条件，淋浴设施、热水等一应俱全。同时在乡村少年宫开设书法、绘画、电子琴、葫芦丝等课程，平时孩子可以自由选择感兴趣的活动。到了节假日，学校里享受“替代服务”的207名寄宿生，还可以根据自己的兴趣参加9个兴趣小组的活动。
　　“节假日寄宿在学校有老师帮忙指导作业，有空的时候，老师还会带我们到周边的‘王家贡米’基地、广元港等地参观学习，增长见识。”九年级的汪小梅（化名）说，她来自一个单亲家庭，学校的老师给予了她像父母一样的关怀。
　　七年级的李睿（化名）更是在学校和“教师爸爸”的关怀下重拾笑容。此前，李睿的爷爷奶奶和父母相继离世，他由姑姑和舅舅轮流照料，学校成为他的第二个家。那段时间里，他变得非常消沉，上课无精打采，常常发呆，也不按时完成作业。在免去李睿全部费用的基础上，如何更好地关心和照顾他？学校开展了专题研讨。结合寄宿制的特点，班主任邹生平当起他的“教师爸爸”，不仅在学习上对他进行指导，还时时刻刻关心他的生活情况，帮助他逐渐走出心理困境。如今，李睿还加入了学校男子足球社团，在绿茵场上重拾信心。
　　自2017年试点“替代服务”以来，卫子初级中学已经有多名留守孩子考上理想的高中、获得国家级征文奖、登上市级演讲舞台……据介绍，“替代服务”还在昭化区王家镇小学、虎跳初级中学开展。
　　2024年春季学期，昭化区中小学寄宿学生达到9000余人。昭化区副区长左家友表示，昭化区将继续加大投入，改善提升办学条件，让寄宿制学校的孩子们安心“住下来”；同时，继续做好课后延时服务工作，争取更多政策和资金支持，扩大替代服务实施学校范围。