为推动全区教育事业实现高质量发展，近年来，昭化区将德育工作与地方文化资源相结合，坚持一校一特、一校一品，通过加大对留守儿童亲情关爱、积极开展班家教育实践与研究等多种方式，让全区各学校德育水平不断提高。

在梅树小学，教师徐柏霖正利用下午课外的活动时间指导孩子们诵读《卜算子·咏梅》。在他的带领下，孩子们个个声音洪亮，积极性很快就被调动了起来。

而在制梅组、蜡梅组的社团活动教室里，孩子们则在老师的指导下，认真细致的完成着自己的手工制品。如今，在梅树小学，每天下午的课外活动时间，成为了孩子们和梅花“亲密接触”的最佳时刻。

为了让孩子们更好的感受、学习梅的品格，该校还充分挖掘本地文化元素，从加强校园环境的改造、加大劳动教育力度等多方面入手，确立了以“育梅品学生 建梅香校园”的办学理念和体系。

此外，昭化区还借助小校小班优势，积极开展班家教育实践与研究，加大对留守儿童亲情关爱、学业辅导和心理健康教育,让留守的孩子们时刻能感受到家的温暖。

近年来，昭化区不断加强德育教育，着力打造特色校园文化，加大对留守儿童的关心关爱和实践能力提升。目前，全区共创建特色文化学校30余所，开展研学实践活动1万余人次，劳动实践教育2000余人次。